Kirjušins Vladimirs Viktorovičs: vispārīga informācija
- Pilns vārds: Kirjušins Vladimirs Viktorovičs
- Dzimšanas datums: 1940. gada 11. maijs
- Miršanas datums: 2001. gada 27. februāris
- Dzimšanas vieta: –
- Augums: –
- Svars: –
- Īsa biogrāfija: skolotājs, kurš izveidoja oriģinālu sistēmu bērnu mūzikas mācīšanai
- Izglītība: Kopš 1948. gada viņš sāka mācīties mūziku A. Švešņikova vārdā nosauktajā Maskavas kora skolā. 1958. gadā iestājās Gņesina Maskavas mūzikas un pedagoģiskajā institūtā.
Biogrāfija
Vladimirs Viktorovičs Kirjušins dzimis 1940. gadā Uļjanovu ģimenē, Ļeņina radinieki no mātes puses.
- Kopš 1948. gada viņš sāka mācīties mūziku A. Švešņikova vārdā nosauktajā Maskavas kora skolā.
- 1958. gadā iestājās Maskavas Gnesina mūzikas un pedagoģiskajā institūtā. No pirmā kursa viņš kopā ar Sudakovu (tagad Gņesina Mūzikas akadēmijas profesors) nodarbojās ar pedagoģisko darbību viņa organizētajā Maskavas zēnu kapelā.
- Kopš 1960. gada viņš ir skolotājs Gņesinu Maskavas speciālajā desmitgadīgajā skolā.
- Kopš 1962. gada piedalījās Republikāņu kapelas darbā profesora A. Jurlova vadībā un tajā pašā gadā sāka mācīt Gņesina institūtā. Tajā pašā laikā viņš uzrakstīja pirmās solfedžo mācību grāmatas, ko izdeva Gņesina institūts un Viskrievijas koru biedrība.
- Pēc institūta beigšanas 1963. gadā viņš strādāja Irkutskas Pedagoģiskajā institūtā par vecāko pasniedzēju un Mūzikas katedras direktora pienākumu izpildītāju.
- 1964. gadā iestājās Gņesina institūta aspirantūrā profesora A. Jurlova klasē, strādāja republikas kapelā par kormeistaru un pasniedza Gņesina institūtā (koris, diriģēšana, diplomdarbi, aranžēšana, partitūru lasīšana , solfedžo, mūzikas un harmonijas teorija, studentu prakse). 1968. gadā viņš uzrakstīja disertāciju par tēmu “Bērnu mūzikas skolas zemāko klašu audzēkņu muzikālās auss ladofunkcionālā attīstība”.
- No 1970. līdz 1978. gadam viņš strādāja Oktobra revolūcijas mūzikas koledžā (tagad Šnitkes mūzikas koledža) par teorētisko disciplīnu skolotāju, kā arī strādāja ar bērniem Pionieru studijā un Dunajevskas bērnu mūzikas skolā. Šajos gados viņš daudz ceļoja pa valsti, rīkojot seminārus ar mūzikas skolu skolotājiem, vispārizglītojošo skolu dziedāšanas skolotājiem, bērnudārzu mūzikas darbiniekiem, pedagoģisko, mūzikas skolu un ziemas dārzu skolotājiem.
- 1980. gadā kopā ar PSRS Pedagoģijas zinātņu akadēmijas Mākslinieciskās izglītības zinātniskā institūta Mūzikas laboratoriju piedalījās ārpusskolas izglītības (solfedžo) programmu veidošanā.
- 70.–80. gados Vladimira Kirjušina vārds dārdēja visā Savienībā. Konservatorijas skolotājs, unikāls bērnu psiholoģijas pazinējs, daudzu interesantu metožu autors, novatorisks skolotājs, savā profesijā iemīlējies cilvēks – mūzikas pasaulē Kirjušina vārds ir kļuvis par populāru vārdu: visi bērni, kuriem ir kādreiz mācījies pie Kirušina (arī tie, kuriem sākotnēji nebija balss, nebija dzirdes), tad bez problēmām iestājās mūzikas skolās ārpus konkursa.
“Kirjušiniem” bija pat neizteikta kvota. Viņi brauca pie viņa no visas valsts, pierakstījās grupā uz gadu, diviem. Bērni viņu dievināja, vecāki elku.
Kā jebkuram izcilam, nestandarta profesionālim un askētam, arī viņa ceļš nekādā gadījumā nebija rozēm klāts – pusoficiālās muzikālās aprindas viņu neizturēja, skaudīgu un ļaundaru pietiktu desmit cilvēkiem. Muzikālajās un pedagoģiskajās publikācijās epiteti nebija skopi – “šarlatāns”, “amatieris”, “svētīts”. Taču šīs dusmas bija bezspēcīgas – Kirjušina popularitāte auga ar katru dienu, studentu plūsma nesamazinājās.
Galu galā nevar iebilst pret acīmredzamo – jebkurš bērns, pat ar lāci uzkāpis uz auss, pēc vairākām nodarbībām ar Kirjušinu dziedāja absolūti tīri un pareizi, atpazina notis, transponēja.
1976. gadā Maskavā notika sava veida muzikāls uzplaukums. Kirjušins, iespējams, lai pierādītu sabiedrībai savas metodes efektivitāti praksē, sāka mācīties Dunajevskas mūzikas skolas sagatavošanas grupā. Viņa bērni pārsteidza speciālistus. Viņi brīvi operēja ar mūzikas skolas un augstskolas materiāliem. Lielākā daļa pirmsskolas vecuma bērnu absolūto piķi ieguva tikai gada laikā.
Radio un televīzijas pārraides, uzrunas zinātniekiem, demonstrācijas nodarbības, kurās bērni demonstrēja savas prasmes, braucieni uz dažādām pilsētām.
- 1987. gadā viņš izveidoja nelielu uzņēmumu “Triton”, kas sāka ražot izglītojošas un metodiskas rokasgrāmatas, pamatojoties uz izstrādāto metodoloģiju muzikālo spēju emocionālai un tēlainai attīstībai.
- Kopš 1992. gada Krievijas Personības emocionālās un iztēles attīstības asociācijas prezidents.
- 1996. gadā Krievijas Federācijas Kultūras ministrija pieņēma programmu “Muzikālās un radošās izglītības pamati” mūzikas skolām un bērnu kultūras centriem, ko ministrija ieteica kā valsts standartu muzikālās un mūzikas mācību jomā. teorētiskie priekšmeti.
- 1998. gadā viņš tika ievēlēts par Starptautiskās Gerontoloģijas akadēmijas pilntiesīgu locekli. Šobrīd ar Kirjušina programmām, mācību un metodiskajiem līdzekļiem, kā arī privāti iegādājas palīglīdzekļus vairāk nekā 600 izglītības un izglītības skolu un iestāžu Krievijā vairāk nekā 50 pasaules valstīs. Pēdējos gados dažādās valstīs – Grieķijā, Turcijā, Norvēģijā, Spānijā – notiek izbraukuma semināri ar bērnu grupām un viņu vecākiem (bērni no 3 līdz 13-14 gadiem). Maskavā notiek nodarbības ar bērniem vecumā no 3 līdz 12 gadiem, lai attīstītu vispārējās spējas (inteliģenci, atmiņu, mūzikas ausi), pamatojoties uz muzikālo un radošo izglītību. Šajās nodarbībās tikai divu vai trīs gadu laikā tiek dota muzikālās izglītības bāze, kas pēc tradicionālām metodēm dažkārt tiek apgūta 12-13 gadus.
Tajā pašā laikā katram skolēnam divu gadu laikā ir arī attīstīta absolūtā mūzikas auss.
Līdz 90. gadu beigām vairāk nekā 600 izglītības un izglītības skolu un iestāžu Krievijā bija iesaistītas Vladimira Kirjušina programmās, mācību un metodiskos līdzekļos. Privāti mācību līdzekļi tiek iegādāti vairāk nekā 50 pasaules valstīs. Pats Kirjušins nodarbojās ar privāto apmācību. Kirjušins bija ļoti populārs jauno talantu vecāku vidū. Kirjušins topošos mūziķus “izveidoja” pēc paša personīgi izstrādātās pedagoģiskās programmas “Bērna daudzdimensionālās inteliģences vienlaicīga attīstība, apgūstot unikālo mūzikas valodu”.
Viņš pulcēja bērnus grupās un pasniedza nodarbības vai nu īrētā telpā, vai ārā, improvizētā vasaras nometnē. Dažiem bērniem viņš iecēla individuālās nodarbības.
Fantāzijas žanra motīvi, sižeti un alegorijas ir skaidri izsekotas autores bērnu pasakās, tāpēc Kirjušina darbs ir iekļauts Fantāzijas laboratorijas vispārējā datubāzē.
Intervija ar Vladimiru Viktoroviču Kirjušinu (fragments)
Ierakstīts 1995. gada 1. janvārī.
Svetlana Jivokhašvili:
– Vai varat ieteikt kādus komponistus vai atsevišķus darbus, kas, jūsuprāt, ir vismaz līdzīgi mūzikas harmonizēšanai?
Vladimirs Kirjušins:
– Īstu klasisko mūziku var īsti uztvert, kad ir notikusi biopotenciālu harmonizācija, kad ir atvērti tās uztveres kanāli. Ja tie ir aizsērējuši, tad tas ir pilnīgi bezjēdzīgi. Un vēl viena lieta. Tas viss nav atkarīgs no darba, lai gan tas ir atkarīgs arī no darba.
Savulaik vērsos pie pasaules 34. konservatorijām ar priekšlikumu – par tūkstoš dolāriem atsūtīt man sarakstu ar bezierunu pasaules mūzikas klasikas šedevriem.
Lai neviens nešaubītos, ka šī ir virsotne tam, kas ir radīts uz Zemes. Es saņēmu 34 sarakstus.
Kas bija interesanti? Ziniet, rakstīja nopietni cilvēki – dažādu konservatoriju profesori, arī mūsējo, krievu.
Izrādījās: krievu un padomju mūzika ir 50 pret 50 ar Rietumiem, t.i. objektīvi bija pieeja gan no rietumu puses, gan no mūsu puses. Tāds ir nacionālisms.
Viņi atsūtīja 34 sarakstus, es tos apvienoju vienā, vispārīgā, atklājot, kas atkārtojas un kas tur nejauši nokļuvis. Kad es izlasīju šo sarakstu, manai gaumei dažas lietas tur nevajadzēja iekļaut, nu, tas ir manai gaumei, saprotiet, tas nav objektīvi. Starp citu, vēlāk pārliecinājos, ka dažas no tur iekļautajām lietām, kad tās nonāca pie manas mājas, sāku tās vairākas reizes ierakstīt un klausīties, iemīlējos un sapratu, ka tām vajadzētu būt. iekļauts.
Es savulaik pabeidzu Gnesina institūtu un tad sāku studēt gan psiholoģiju, gan pedagoģiju… Tagad man piedāvā aizstāvēt doktora disertāciju socioloģijā, tur viss ir apkopots.
Sapratu, ka mums, profesionāliem mūziķiem mūziku nemāca, vai saproti?
Mēs to klausāmies par tā saukto muzikālo literatūru, mūzikas vēsturi, varbūt vienu vai divas reizes visā studiju laikā. Un, ja cilvēks neiet uz koncertiem, un, galvenais, ja viņam mājās nav īstas mūzikas bibliotēkas, viņš nekad nepazīs īstu mūziku. Un ne tikai zināt, bet arī sajust.
Jo vajadzētu būt diviem – jūs gan zināt, gan jūtat. Un ikdienā var zināt: “Es zinu, ka šis ir otrais Rahmaņinova koncerts, otrā daļa.” Un mūziku var zināt un saprast arī no tās tehnoloģijas viedokļa: “Lieliski, ka Rahmaņinovs paņēma akordu” dubultdominantu “šeit; ak, cik lieliski, ka viņš lika timpāni te sist!” Tas arī sniedz sava veida saviļņojumu un piepildījumu…
Iespējams, tas nav piemērots visiem.
Tas nav paredzēts visiem, tas ir paredzēts tiem, kas saka “Es nesaprotu mūziku”. Nav nepieciešams saprast, just! Sajūti mūziku.
Un, lai justos, ir jāatveras.
No tā, ka viņš klausīsies mūziku, kas tiek pārdota, klasiska, stendos un pielāgota patērētājam, viņš to nekad neizjutīs līdz galam. Viņš to nejutīs, jo mūzikā svarīgākais ir, pirmkārt, pēc notācijas atrast šedevru, ko radījis komponists? ES to atradu.
Manā sarakstā ir 350 šādu šedevru. Un tad desmit gadus mani cilvēki visās valsts ierakstu bibliotēkās meklēja šīs mūzikas labāko izpildījumu.
Jo, ja, atvainojiet, viņš diriģē kaut kādu simfoniju, piedodiet, vecā Veronika Dudarova, vai arī Jevgeņijs Mravinskis diriģēs šo simfoniju… Saprotiet, skrien šie endorfīni, zosāda un “trīce pa visu ķermeni”. no vienas izrādes.
Un trīce ir indikators, ka nāk enerģija, un nekas neskrien no otra. Un tas ir pats galvenais, lai šīs mūzikas enerģija pārietu, nevis tikai skanētu pēc Mocarta, kā Rietumos mēdz teikt.
Novatoriskais skolotājs Vladimirs Viktorovičs Kirjušins savos grūtajos un dažkārt, lai cik dīvaini tas neizklausītos, dzīvībai bīstamajos personības attīstības metožu meklējumos ar mūzikas palīdzību apkopoja MŪZIKAS KLASIKAS ŠERVADRU pasaules mantojumu, apvienojot vienā. kolekcija visi darbi, kas pozitīvi ietekmē cilvēka organismu bioenerģētiskā līmenī.
Tas tika pierādīts Vladimira Viktoroviča sadarbībā ar Pediatrijas institūtu un N. P. Bekhterevas Cilvēka smadzeņu institūtu.
Citāts no bijušā V. V. Kirjušina skolnieka
Vladimirs Kirjušins ļoti smalki izjuta mūziku un uzreiz ieraudzīja labus, izcilus un izcilus izpildītājus. Bet ar to vien nepietiek, ka zina un prot klausīties, jums tomēr ir kaut kur tie jādzird un jāatrod šie ieraksti.
Kirjušins tos atrada Akadēmijas Valsts mūzikas krātuvē, Ierakstu bibliotēkā. Gņesins.
Gandrīz no gadsimta sākuma bija unikāli ieraksti. Bet lielākā daļa ierakstu bija uz milzīgiem magnētiskās lentes ruļļiem ar ātrumu 38 cm/sek.
“Viņš risināja sarunas ar arhīvu darbiniekiem, meklēja tur retus ierakstus un veda mājās – pārrakstīt. Lai tos pārrakstītu, viņš nopirka sev milzīgu profesionālu studijas magnetofonu ar ātrumu 38 un kilometru kasetes.
Rakoties arhīvos, viņš atrada īpašus, unikālus noteiktu mūzikas darbu izpildījumus un pārkopēja tos parastajā filmā. Ticiet man, viņš jūtīgi spēja atšķirt dimantus no piespēlēm.
Kas par to zina? Neviens. Kirjušinu pazinu personīgi, viņš pats man par to stāstīja. Un visi domā, ka šī ir tikai klasiskās mūzikas izlase. Bet viņš tam veltīja daudz laika. ”
Šī nav parasta izlase, bet gan īpaša, izcila.
Viņš to pamatoja savā sistēmā, rakstos un intervijās.
Tas, kas vairumā gadījumu tiek uzskatīts par klasiku, ir tās surogāts, nekas vairāk.”
Vladimira Kirjušina mantojums
Atvērtā VKontakte grupa “Vladimira Kirjušina mantojums kā CILVĒKA INTELEKCIJAS palaišanas izraisītājs” ir paredzēta, lai atjaunotu, strukturētu un popularizētu novatoriskā skolotāja V. V. Kirjušina un viņa audzēkņu mantojumu ar spēju lasīt, skatīties, klausīties un lejupielādēt. priekš sevis.
Saite: https://vk.com/club178352065
Kirjušina Vladimira Viktoroviča izcili darbi
Vladimirs Viktorovičs Kirjušins
Vladimirs Viktorovičs Kirjušins izstrādāja sistēmu cilvēka personības uzlabošanai ar mākslas mūzikas palīdzību.
Sistēma tika izstrādāta sadarbībā ar lielākajiem konservatoriju profesoriem visā pasaulē un sastāvēja no 19 audio kasetēm, kurās tika apkopoti pasaules klasiskās mūzikas mūzikas darbi
Saite: https://www.liveinternet.ru/users/4832179/post468979251
